寻甸县2005-2006学年昆明市高三第一次统测

成绩情况分析

　

  根据昆明市教育局的要求，我县认真组织全县四所完中高三年级学生参加了九个学科的统一测试，并在四所中学抽调教师统一组织阅卷，现将统考情况分析如下：

一、总体情况

1、文科基本情况：

  文科533人参加测试，总分750分，最高分582分（全市最高分659分），最低分218分，500分以上8人（一中6人，民中2人）；450-499分33人（一中16人，民中17人）；400-499分137人（一中66人，民中60人，二中10人，三中1人）；350-399分202人；350分以下153人，占28.7%。

2、理科基本情况：

  理科981人参加测试，总分750分，最高分607分（全市最高分665分），最低分93分，500分以上47人（一中30人，民中17人）；450-499分90人（一中61人，民中27人，二中2人）；400-449分179人（一中109人，民中61人，二中9人）；350-399分269人；350分以下396人，占40.36%。

二、横向比较（与全市26所参加统测的昆明市阅卷的一级完中相比较）：

  1、文科情况：

分类 科目	市平 均分	县平均分	差距	一中 平均分	民中 平均分	二中 平均分	三中 平均分	市最高分	县最 高分
语文	96.93	89.05	-7.88	93.31	86.41	94.15	81.03	128	117
数学	49.63	42.89	-6.74	50.68	41.34	32.72	40.91	146	133
英语	81.59	63.83	-17.76	70.64	62.27	59.51	54.13	140.5	108.5
政治	59.53	60.42	+0.89	61.17	60.89	57.79	58.28	88	78
历史	67.78	67.77	-0.01	73.13	66.26	63.51	64.34	99	91
地理	54.82	54.68	-0.14	62.63	53.78	46.06	42.94	91	88

  2、理科情况：

分类 科目	市平 均分	县平均分	差距	一中 平均分	民中 平均分	二中 平均分	三中 平均分	市最高分	县最 高分
语文	96.32	87.45	-8.87	91.13	84.45	89.07	79.18	129	121
数学	69.98	61.22	-8.71	68.68	59.58	45.26	42.14	147	133
英语	84.45	65.84	-18.61	74.63	61.63	55.57	49.91	141	133
物理	55.35	51.45	-3.9	68.42	41.38	36.39	35.00	100	95
化学	54.28	49.39	-4.89	56.12	46.21	42.54	33.18	100	92
生物	63.98	60.32	-3.66	64.04	59.82	52.26	46.21	96	90

  从上列表中可看出，我县仅有一文科政治平均分高于市平均分；从学校情况看，一中有文科政治、数学、历史、地理四个学科高于市平均分，理科有物理、化学、生物三个学科高于市平均分，其余校均低于市平均分。

三、存在问题及今后教学工作建议

  根据分数段统计及与市其它学校的比较可看出，我县高三质量的突出问题是：

  1、文科440分以上全县59人（一中31人，民中28人），占总人数533人11%，理科430分以上全县193人（一中128人，民中62人，二中3人），占总人数981人的19.6%（注：2005年云南省高考文科三本445分，理科三本430分）尖子生的数量较少，后进面较大。

  2、语文、数学、英语三大学科与市平均差距较大。特别是英语学科问题突出，文科英语低市平均分17.76分，理科英语低市平均分18.61分。

  3、各学校学科的发展不平衡。400分以上人数统计显示，人数最多的是一中，文科88人，理科200人。其次是民中，文科79人，理科105人；二中文科10人，理科10人；三中文科1人，理科无。二中虽然其他学科成绩偏低，但语文成绩文科94.15分，居全县第一，理科语文平均分89.07分，居全县第二，仅次于一中。但文科的数学、英语，理科英语及格率为0。三中的文科数学、英语，理科数学、英语、化学及格率为0。

  针对以上存在的问题，在今后的教学工作中建议应该做好以下几方面工作：

  1、加强英语学科的教学研究工作。各校认真分析英语教学的现状，包括教师教学方面，学生学情方面的研究分析，做出英语学科提升研究的计划。

  2、各学校认真做好班级、学生的成绩分析工作，研究学生个体，加强分类分层教学研究，尤其是尖子生的学科平衡问题一定要做好。

  3、认真做好面上学生成绩的提高研究工作，坚持做到不放弃任何一个学生，让每个学生在原有的基础上有提高、有进步。课堂教学中充分关注中下等生的认知能力，知识掌握情况，采取各种措施调动他们的积极性，大面积提高复习课教学质量。

  4、认真做好复习课的集体备课研究工作，加强复习课的针对性、实效性，避免复习课照本宣科，题海战术，沉闷单调，让复习课真正起到查缺补漏，形成体系，拓展延伸的作用。

   此外，本次阅卷工作得到四所完中的大力支持，参与阅卷的骨干教师、阅卷组长都对本学科阅卷工作作了总结并疏理了质量分析，在这几个学科的质量分析中，各学科都根据学科实际作了有效、有见地阐释解析，尤其是地理学科的分析较为全面、祥实，这些对今后复习中需注意的几个方面结合学科紧密，深刻，较有指导意义。对我县今后高三教学工作具有指导性作用。望各校能认真研读，各学校及撰稿人也要相互学习交流，取长补短，在今后的工作中做得更好。

（县教研室）